飲苦汁學中文 及早辨學障

【明報專訊】外國研究發現，在幼稚園階段識別有潛在問題的兒童，可減少小學階段支援他們的資源和時間，亦令他們更快追上同齡小朋友進度。中文大學和協康會獲馬會資助，推出師訓和教材，讓學生透過飲苦瓜汁和嘗辣椒醬學習形容詞、用雪條棍砌字掌握漢字空間感等，教師可藉機觀察學生是否有潛在問題，為他們提供更多支援。