【明報專訊】大女兒參加首屆通識科文憑試，二女兒亦將於明年參加考試，作為家長對將通識科列為必考科原是頗為擔憂：一憂是通識科的考試內容常是社會問題，甚至政治問題，考核者常會有自己的立場，會否考生的立場與評核者的相同就得高分，不合的則低分，這將對學生十分不公平，更會造成學生學習上的障礙；二憂是通識科的內容太廣而又流於空泛，坊間流行說「通識通識，通通唔識」。學生讀通識，結果會否是什麼都學不識。這幾年來女兒常與我討論通識科的內容，所以有較多機會參與女兒在通識科的學習過程，對通識科的內容認識多了，減少了我對這學科的憂慮。我了解到：在考核過程中，通識科所重視的是答題背後的理據與推理而不在於答案；而所學的不在知識而在如何獲得知識；強調的是多角度思維、批判性思考而不是灌輸單方面的價值觀。
