【明報專訊】引校長帶領全校發展，地位舉足輕重，但教院調查發現，兩年前修畢擬任校長專業發展培訓課程的準校長，不足1/4人後來「坐正」做校長。教院教育政策與領導學系副教授吳迅榮分析，教師與校長的工作性質截然不同，前者是教育，後者是行政，令教師難以適應；加上校長職位「孤單」，「連食飯都自己一個」，致出現資深教師拒升職，甚至有新校長約滿即主動降職。
