曾任語常會主席的立法會議員田北辰指，語常會在2003年曾就「普教中」作深入討論，結論是「普教中」絕對有助加強學生的普通話能力，但與提升中文能力無明顯關係，這結論至今沒有改變。
田北辰解釋，香港社會的語境較少使用普通話，學生在家或與朋友聊天一般用廣東話；而且極少數學生會「挑戰」以普通話應考評核試及公開試的會話部分，因非母語影響闡述能力，「用普通話就吃虧」。
目前推「普教中」的大多是小學，高中則絕大部分用廣東話，因無論老師和學生，均難以用非母語闡述或理解艱深理論，「課題愈深就愈大挑戰」。他另批評部分小學的中文教育畸形，「兩年用普通話，轉兩年廣東話，之後又轉返普通話」，他認為對學生學習無益。
田坦言，「到今日仲相信母語教學」，關鍵在於師資，「有啲老師物理、數學好叻，但用英文教就廢晒佢武功，老師同學生都辛苦」。他以自己中學時代的學習經歷作例，「學校規定用英文教，（學科老師）上堂愈講就愈亂；落咗堂講返廣東話，3分鐘就明」。田北辰自言有能力應付以英語學習，「最後一年中學去美國讀，老師母語係英文，表達得好，（成績）突飛猛進」。他形容「普教中」的情況類似。
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