立法會TSA公聽會，家長說的都是由衷之言，是每天在家裏和孩子掙扎的吶喊。童年幾多快樂時光，就是斷送在這些操練上。
最近我傷心地發現，小女做閱讀理解時，根本沒有閱讀，也根本沒理解文章。她懂的，只是在文字裏找答案。
那是一篇朱自清的散文，我看到了，興奮地跟她說，媽媽以前也讀過這一篇，不過好像是初中才讀的，還感情豐富地朗誦起來。她不屑地瞧瞧我，繼續做她的練習。
怎樣做呢？她沒看文章，直接看題目，然後才在文字裏找答案。我問，不是先看文章，再看題目，再找答案嗎？她又沒理我。
TSA小三中文科的閱讀卷，25分鐘裏要做3篇閱讀理解，平均只有8分鐘一篇，莫說是她，我或者也會覺得緊張。
8歲的孩子，8分鐘要看一篇520字的文章，答9條題目，還要一連看3篇。若不操練，根本應付不來。但過度操練除了賠上寶貴光陰，還因而喪失閱讀興趣。
那篇朱自清，她有些題目不懂而問我，我指導過後，正想介紹作者有多聞名，文章裡一些句子有多優美，她全沒興趣地把習作蓋上，「做完了」，她說。
我問，你還沒看過那篇文章呢！她答，不用看的。
從這一份功課裏，她學到什麼呢？只學會機械地在文字裏找答案，訓練得愈多，做得愈快。但對閱讀能力，一點沒進益，她甚至不知道那篇文章的主題。更可惜的，是她對文字的好感和敏感度也失去了。
我不明白，一個8歲小孩為何要學應試技巧，而不好好去培養閱讀的興趣與能力。
（原文載於《明報》副刊（2015年12月2日），文章為作者觀點，不代表明報立場） 掌握最新消息，請Like「明報即時新聞」fb專頁！ http://www.facebook.com/mingpaoinews
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Posted by 明報即時新聞 on Tuesday, December 1, 2015