「3萬9千位愛護孩子的家長、老師和兒童工作者」在報章刊登致教育局長吳克儉公開信，要求教育局交代小三TSA是否唯一協助老師掌握學生能力的評核方法，以及TSA是否對於個別學生分班升學毫無直接影響。
教育局回應稱，TSA是唯一能評估學生在完成小三、小六及中三時，中、英、數三科基本能力的方法，全港的評估數據有助政府檢討政策及為學校提供適切支援; 而學校則利用學校層面報告制訂各學習階段計劃，以改善學與教。TSA提供的數據並不可被校內測考取代，而是具有相輔相成的作用。
教育局發言人亦指，TSA絕不會匯報學生的個人成績，不會影響升學（包括升中派位），亦不會用作學校排名。學校不用為了應付TSA而改變教學及評估方法，更沒有必要多買補充練習操練學生。此舉無助引發學生的學習動機，相反只會令學生對學習生厭。
發言人指，TSA是小學階段唯一能夠提供全港性客觀、具質量及全面數據的基本能力評估，教育局不應輕言取消。教育局認為部分社會反對TSA的意見，源於個別學校為應付TSA而作的過分操練，但操練文化卻並非全因TSA而起。教育局認為應匯聚校長、老師、家長及專家學者就操練文化的意見，尋求處理的辦法，並加緊進行有關工作。
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Posted by 明報即時新聞 on 2015年10月29日